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- Introduzione
- I. Il bullismo a scuola: stato delle conoscenze, predittori e fattori concorrenti
- 1. Bullismo e cyberbullismo
- 2. Prevalenza
- 3. Differenze di età e di genere
- 4. Comportamenti di bullismo derivanti dal pregiudizio
- 5. Fattori di rischio
- 6. Le conseguenze per la salute
- II. Approcci evidence based per il contrasto del bullismo e cyberbullismo
- 1. Gli interventi di prevenzione del bullismo: esperienze e rassegne critiche
- 2. Verso un modello a molteplici livelli
- III. L'approccio della prevenzione universale nelle scuole primarie
- 1. La prevenzione universale nella scuola primaria: il ruolo degli insegnanti
- 2. La rilevazione dei bisogni della propria classe: strumenti di valutazione e monitoraggio
- 3. Possibili percorsi di prevenzione universale
- 4. Un esempio specifico di intervento di prevenzione universale nella scuola primaria
- IV. L'approccio della prevenzione universale nelle scuole secondarie
- 1. L'adolescenza: i diversi contesti e l'importanza del gruppo dei pari
- 2. Monitoraggio e valutazione in adolescenza e preadolescenza
- 3. Il coinvolgimento degli spettatori: la sensibilizzazione del gruppo-classe come possibile step iniziale di un percorso antibullismo
- 4. Lavorare sui processi: alcune attività laboratoriali
- 5. La peer education e il peer support come metodi per promuovere il contributo degli adolescenti
- V. L'approccio indicato
- 1. Cosa vuol dire intervenire sull'emergenza e perché è importante
- 2. Segnalazione, valutazione iniziale e monitoraggio
- 3. Gestione del caso con la classe: gli approcci educativi
- 4. Gestione del caso con le persone direttamente coinvolte
- 5. Gestione della relazione
- 6. Gestione del caso attraverso l'intervento in rete con il territorio
- 7. La relazione con le (e il coinvolgimento delle) famiglie
- Conclusioni
- Postfazione, di Elena Ferrara
- Appendice. Combattere il bullismo e cyberbullismo, di Giuseppe Pierro
- Riferimenti bibliografici
Anteprima del testo delle prime cinque pagine a stampa del primo capitolo.
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