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- Introduzione
- I. La scuola come organizzazione
- 1. Gli agenti stressanti nella scuola
- 2. Processi organizzativi nella scuola
- 3. Legami deboli
- 4. Fattori di stress emergenti
- 5. La «buona scuola» e l'organizzazione scolastica
- II. Il processo dello stress: elementi chiave
- 1. I fattori in gioco
- 2. Gli «stressors»
- 3. Le reazioni di «strain»
- 4. Le strategie di fronteggiamento
- 5. Il modello domande-risorse
- 6. I livelli di intervento
- III. Insegnare: che stress!
- 1. Rischi psicosociali per l'insegnante
- 2. Il burnout negli insegnanti
- 3. Un quadro di sintesi
- 4. Come «misurare» il burnout
- 5. Il problema della diagnosi rimane aperto
- IV. Il benessere del dirigente scolastico
- 1. Il dirigente scolastico nella scuola italiana
- 2. Rischio dipendenza dal lavoro?
- 3. Il ruolo delle risorse personali
- 4. Strategie efficaci per combattere lo stress
- 5. Il ruolo della formazione
- 6. Suggerimenti operativi
- V. Migliorare l'organizzazione: proposte di Intervento
- 1. Sfruttare la normativa
- 2. Promozione del senso civico nei contesti di lavoro
- 3. Il «mentoring»
- 4. Soluzioni sociali per un problema sociale
- VI. Potenziare le risorse personali: Interventi di «stress management»
- 1. Lavorare sulla mente: «mindfulness»
- 2. Potenziare il capitale psicologico
- 3. Combattere la ruminazione
- 4. Resilienza
- 5. Il «counseling» psicologico
- Conclusioni
- Riferimenti bibliografici
Anteprima del testo delle prime cinque pagine a stampa del primo capitolo.
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