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- Prefazione, di Ludovico Albert
- Gli obiettivi e la struttura del libro
- Introduzione. Fra conoscenze e competenze, di
Luisa Ribolzi
- Parte prima: I fondamenti epistemologici
- I. Competenze, saperi disciplinari, innovazione
didattica, di Claudio Gentili
- II. Il modello pedagogico-didattico, di Angelo
Maraschiello
- III. L’organizzazione per progettare per competenze,
di Angelo Maraschiello
- Parte seconda: Il modello di progettazione
- I. L’impianto metodologico, di Angelo Maraschiello
- II. La definizione dell’offerta formativa, di
Angelo Maraschiello
- III. La progettazione macro, di Angelo Maraschiello
- IV. La progettazione micro, di Angelo Maraschiello
- V. L’erogazione del servizio formativo, di
Angelo Maraschiello
- VI. La valutazione degli apprendimenti, di
Angelo Maraschiello
- Parte terza: Applicazioni
- I. Il curricolo verticale, di Paola Benetti
- II. L’alternanza scuola-lavoro, di Paola Benetti
e Angelo Maraschiello
- III. Le competenze per l’inclusione degli apprendenti
non italofoni, di Paola Benetti
- IV. Progettare per competenze nell’istruzione
degli adulti, di Vittoria Gallina
- Glossario
- Bibliografia
- Gli autori