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series "Itinerari"

pp. 240, Brossura, 978-88-15-38727-1
publication year 2024

MARCO MARZANO

Potere e società

Introduzione. Il senso di un itinerario

PARTE PRIMA. IL POTERE CON UN VOLTO

I. La genesi del dibattito contemporaneo sul potere. Da Weber a Dahl

1. Max Weber, il potere e il dominio

2. L’analisi pionieristica di Robert Dahl

3. Misurare il potere e l’influenza

4. Chi comanda a New Haven?

■ Conclusioni

II. Il potere delle non-decisioni. Tra Bachrach, Baratz e Crenson

1. Il potere di non decidere per Peter Bachrach e Morton Baratz

2. Una tipologia delle forme di potere

3. La ricerca di Matthew Crenson

4. I risultati della comparazione

■ Conclusioni

III. Il volto invisibile del potere. La terza dimensione di Lukes e la ricerca di Gaventa

1. Le tre dimensioni del potere di Steven Lukes

2. La questione degli interessi

3. Responsabilità, intenzionalità e passività

4. La terza dimensione del potere oggi

5. Le premesse della ricerca di John Gaventa

6. Un’analisi empirica della terza dimensione: il potere negli Appalachi centrali secondo Gaventa

7. L’epilogo della ricerca

■ Conclusioni

IV. Ironia, resistenza e negoziazione. I verbali di Scott e le strategie di Crozier

1. Resistenza, egemonia e dominazione: la teoria di James Scott

2. Gioco, strategia e potere: la teoria di Michel Crozier

■ Conclusioni

V. Il potere totale al tempo della burocrazia. L’analisi di Bauman

1. Dalla profezia di Weber alle memorie di Janina: le premesse della ricerca di Zygmunt Bauman

2. Il volto mostruoso del potere nella modernità

3. La perfetta macchina di potere e di morte dell’Olocausto

■ Conclusioni

Conclusioni della Parte prima

PARTE SECONDA. IL POTERE SENZA VOLTO

VI. Benessere sociale e bisogni sistemici. Il lato positivo del potere

1. Hannah Arendt: il potere e la violenza

2. Talcott Parsons e Niklas Luhmann: il potere come moneta e come strumento di comunicazione

3. Michael Mann: il potere e la storia

4. Barry Barnes: una visione cognitivista del potere

■ Conclusioni

VII. Una presenza inaspettata. Goffman teorico del potere

1. Critici ed estimatori

2. Le istituzioni totali secondo Erving Goffman

3. Gli adattamenti secondari

4. Atteggiamenti soggettivi e rapporti internati-staff

■ Conclusioni

VIII. Privare il potere del suo volto. La ricerca di Hayward

1. Due scuole elementari, una ricerca

2. La visione sorprendente del potere e della libertà di Clarissa Hayward

3. Imparare obbedendo: la filosofia educativa di una scuola popolare

4. Educare all’autonomia: il modello pedagogico della Fair View Elementary School

■ Conclusioni

IX. Potere simbolico e dominio sociale. Gli studi di Bourdieu

1. L’eredità di un grande pensatore

2. Comprendere il potere simbolico

3. Anatomia del dominio maschile

■ Conclusioni

X. Un approccio totalizzante. Il potere secondo Foucault

1. Il filosofo del potere

2. Il potere non è dove si pensa che sia: «Sorvegliare e punire»

3. Come è cambiata la natura della pena

4. Il nuovo regime penale

5. Una società strettamente controllata: il Panopticon come modello universale di organizzazione sociale

■ Conclusioni

Conclusioni della Parte seconda

Epilogo. Lo studio del potere: un’impresa interdisciplinare

Riferimenti bibliografici

Indice dei nomi

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