Cover Intelligenza emotiva e metaemotiva

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series "Itinerari"

pp. 192, Brossura, 978-88-15-27509-7
publication year 2018

ANTONELLA D'AMICO

Intelligenza emotiva e metaemotiva

Prefazione

I. Che cosa è l'intelligenza emotiva?

1. I modelli di intelligenza emotiva

2. L'intelligenza emotiva nel modello di abilità di Mayer e Salovey

3. L'intelligenza emotiva nei modelli di tratto o misti

4. L'intelligenza emotiva tra mito e scienza

II. Emozioni e intelligenza emotiva

1. Le emozioni

2. Le emozioni tra mente e corpo

3. Il riconoscimento e l'espressione non verbale delle emozioni

4. Le sinestesie affettive: immersi in un mondo di emozioni

5. Il linguaggio delle emozioni

6. La regolazione delle emozioni

7. La letteratura sulle emozioni nei modelli di intelligenza emotiva

III. Tra personalità e intelligenza

1. La personalità

2. Le intelligenze

IV. L'intelligenza emotiva e il problema della misurazione

1. La misurazione dell'intelligenza emotiva

2. La misurazione dell'intelligenza emotiva come prestazione e il MSCEIT

3. L'intelligenza emotiva come dimensione autopercepita

4. Cosa è e cosa non è l'intelligenza emotiva

V. L'importanza dell'intelligenza emotiva

1. Intelligenza emotiva tra benessere e sofferenza psicologica

2. Emotivamente indipendenti

3. Emozioni intelligenti per apprendere

4. Intelligenza emotiva come ingrediente della competenza professionale

5. Il lato «oscuro» dell'intelligenza emotiva

VI. L'intelligenza emotiva nell'arco di vita e le differenze di genere

1. Lo sviluppo dell'intelligenza emotiva

2. Le differenze di genere: gli uomini vengono da Marte e le donne da Venere

VII. L'intelligenza metaemotiva

1. Verso il nuovo costrutto di intelligenza metaemotiva

2. Dalla metacognizione all'intelligenza metaemotiva

3. L'intelligenza metaemotiva e il test IE-ACCME

4. I profili di intelligenza metaemotiva

5. L'intelligenza metaemotiva: ancora tanta strada da fare

VIII. Promuovere l'intelligenza emotiva e metaemotiva

1. La promozione dell'intelligenza emotiva per il benessere personale e sociale

2. I programmi di apprendimento socioemotivo

3. Le nostre esperienze

4. Lavori in corso: il metodo metaemozioni

Conclusioni

Riferimenti bibliografici

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